是理想的實(shí)踐，更是青春的告別 深圳這所大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)為啥火出圈？

畢業(yè)季又來(lái)了。如果要用一個(gè)詞語(yǔ)喚起所有深圳大學(xué)傳播學(xué)院學(xué)子的畢業(yè)故事，那非“畢業(yè)設(shè)計(jì)”莫屬。對(duì)于大多數(shù)學(xué)子而言，畢設(shè)是畢業(yè)的終曲；而對(duì)于深大新傳學(xué)子，畢設(shè)僅僅是畢業(yè)的前奏。

▲2023年，深大傳播學(xué)院新聞系指導(dǎo)教授與學(xué)生合影

▲深大傳播學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席

(資料圖)

1997年，深圳大學(xué)傳播學(xué)院（當(dāng)時(shí)是文學(xué)院傳播系廣告學(xué)專業(yè)）創(chuàng)新性地推出畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。2009年，新聞系（當(dāng)時(shí)是傳播學(xué)專業(yè)新聞方向）延用畢業(yè)設(shè)計(jì)，將深大在學(xué)界、業(yè)界的聲量進(jìn)一步擴(kuò)大，并以“網(wǎng)紅”的形象吸引著社會(huì)目光。從1997年到2023年，這場(chǎng)持續(xù)了26年的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，多次獲得全國(guó)新聞院校教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)，形成了國(guó)內(nèi)新聞院校中絕無(wú)僅有的“深大畢設(shè)改革教改現(xiàn)象”。

教學(xué)改革是浩蕩的，落在每一個(gè)學(xué)生身上的，是一場(chǎng)歷時(shí)半年、輾轉(zhuǎn)多地、抓心撓肝、每一個(gè)細(xì)節(jié)都能咂吧出味來(lái)的畢業(yè)故事。從入殮師到逃港人、從少女媽媽到試藥人、從快手農(nóng)村網(wǎng)紅到廣東疍民，這些底層人民成為了新聞畢設(shè)選題關(guān)注的主角；他們也根植于深圳這座土地，聚焦深圳海洋生態(tài)、跨境電商、購(gòu)物中心；他們更心系國(guó)家，關(guān)注雄安、鈾都、大涼山。

看他們的畢設(shè)作品就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生將對(duì)于城市發(fā)展脈絡(luò)的關(guān)注、家園的熱愛和百態(tài)社會(huì)的體察，以“自我燃燒”般的姿態(tài)，化作了畢業(yè)前華麗的“最后一舞”。而不計(jì)成本、充滿理想主義、蓬勃充沛的青春實(shí)踐，似乎與深圳有著某種必然的聯(lián)系。大學(xué)、城市、時(shí)代，就這樣共同讓故事發(fā)生。

不認(rèn)命的師生，開啟一場(chǎng)全新教學(xué)實(shí)踐改革

一切都要從那個(gè)“遙遠(yuǎn)的下午”開始。

1996年初夏，深圳大學(xué)元平體育館舉行了一場(chǎng)校園招聘會(huì)。不大的體育館，被學(xué)生們擠得密不透風(fēng)。初見面試官的緊張與忐忑混雜著初夏的熱氣，將招聘會(huì)哄抬得熱火朝天。各大媒體攤位被擠得密不透風(fēng)，學(xué)生們摩肩擦踵。深大廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生排了長(zhǎng)隊(duì)，挨個(gè)到攤位跟前，恭敬地遞上精心打印的簡(jiǎn)歷。

時(shí)任深大廣告專業(yè)負(fù)責(zé)人的吳予敏見到這火熱的場(chǎng)景，很是欣慰。但當(dāng)招聘會(huì)散場(chǎng)時(shí)，他驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)，清潔工用大掃帚掃起的、垃圾桶里堆滿的，正是學(xué)生們的簡(jiǎn)歷。上面的一寸照片、自我介紹，這些曾被人珍視的痕跡與最終遭遇形成了強(qiáng)烈反差。“我不可能將那些簡(jiǎn)歷從垃圾堆里撿起，更不可能告訴孩子們他們簡(jiǎn)歷的去處?！眳怯杳艋貞浀?，“這種感受和看到自己孩子受委屈的家長(zhǎng)心情差不多?！?/p>

第一個(gè)遙遠(yuǎn)的下午留下了暗淡的色彩。吳予敏很清楚，學(xué)生的就業(yè)困難源于深圳全面向好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深大社會(huì)認(rèn)可度之間的落差。如何縮小這種落差，讓社會(huì)看到深大學(xué)子的能力，成為吳予敏思考的問(wèn)題。

1996年國(guó)慶后，當(dāng)時(shí)廣告專業(yè)畢業(yè)班班長(zhǎng)簡(jiǎn)剛暉找到了吳予敏，他說(shuō)：“吳老師，我們不想就這么悄無(wú)聲息地畢業(yè)了，我們想弄個(gè)畢業(yè)展覽?！边@一下，讓吳予敏看到了一種新的可能，自己苦苦思索的問(wèn)題似乎出現(xiàn)了可能的解決方法。簡(jiǎn)剛暉至今都記得吳老師當(dāng)時(shí)的激動(dòng)，“他說(shuō)：‘哇！很好??！好棒??！我們有機(jī)會(huì)了！’他的表情、語(yǔ)氣、肢體語(yǔ)言都在表達(dá)他的欣喜?！?/p>

▲吳予敏指導(dǎo)1999屆廣告專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)小組

“一個(gè)展覽是把你們的作品亮一下給老師看，老師早就看過(guò)了。最重要的是你們拿出一個(gè)什么樣成型的作品給社會(huì)看，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)你們?！眳怯杳綦S即提議，廣告公司都采用提案模式，用提案贏得競(jìng)標(biāo)，你們能不能搞個(gè)畢業(yè)的提案呢？于是，畢業(yè)設(shè)計(jì)取代了畢業(yè)論文，學(xué)生自己組織團(tuán)隊(duì)，跑市場(chǎng)，談項(xiàng)目，調(diào)查、策劃、涉及、制作、客戶鑒定、公開答辯。

從那時(shí)起，吳予敏再也不去招聘現(xiàn)場(chǎng)了。他專心致志地在畢業(yè)班搞教學(xué)實(shí)踐改革，他要讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)有能夠亮出來(lái)的作品。

他認(rèn)為，社會(huì)形成的認(rèn)知會(huì)強(qiáng)加到一所大學(xué)、一個(gè)專業(yè)、一名學(xué)生身上。并不是每個(gè)地方高校的學(xué)生都很平庸，命是自己決定的。成功的教育，就是要教育那種不認(rèn)命的人?！皠?chuàng)新的人才都是不認(rèn)命的，不認(rèn)命是創(chuàng)新的前提和條件，深圳大學(xué)的學(xué)生不認(rèn)命?！眳怯杳粽f(shuō)。

潘多拉盒子被不經(jīng)意間打開，釋放的能量，不可估量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯當(dāng)天，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，公司老總來(lái)了，媒體來(lái)了，畢業(yè)學(xué)生的親朋好友都來(lái)了。那一天，平時(shí)從不穿西裝的吳予敏破天荒打上了領(lǐng)帶，穿起了西裝，還被一位老師打趣道：“老吳，你今天怎么打扮得跟新郎官一樣？”吳予敏大笑著回應(yīng)：“今天是個(gè)好日子，我這不是新郎官，我這是嫁女兒！人家婆家都上門了，那不得打扮得漂亮點(diǎn)？”玩笑話下，是吳予敏難以抑制的興奮和快樂(lè)。

當(dāng)最后一個(gè)小組答辯完，全場(chǎng)鼓掌雷動(dòng)，公司主動(dòng)給學(xué)生遞名片。這下，吳予敏心里有底了，安心了。畢設(shè)的開創(chuàng)，本質(zhì)上是老師對(duì)于學(xué)生最為質(zhì)樸的關(guān)照，“當(dāng)老師的如果培養(yǎng)的學(xué)生沒(méi)飯吃，他自己這碗飯吃得不安心啊！”

至此，深圳大學(xué)廣告專業(yè)的招牌打了出去。畢業(yè)設(shè)計(jì)，這場(chǎng)適應(yīng)于受教育者與教育者內(nèi)心深處的認(rèn)同，順應(yīng)于社會(huì)內(nèi)在需求的教學(xué)改革，沿著自己的軌道一路暢行。

從1997年首創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)性傳媒畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革，深大新聞傳播學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)教改便被教育部教學(xué)評(píng)估專家予以充分肯定，認(rèn)為其“開創(chuàng)了文科畢業(yè)設(shè)計(jì)的新模式”“走出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新路子”“在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)”。

原來(lái)做畢業(yè)論文，基本是三點(diǎn)一線、文案搬家，做的是純粹文字功夫。畢業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生真正走出象牙塔，調(diào)動(dòng)所有思考力、行動(dòng)力，去完成一場(chǎng)深刻而充滿實(shí)驗(yàn)精神的“畢業(yè)作品”。集中體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)水平、創(chuàng)造潛質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)性和實(shí)踐操作能力，極大地提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和自由創(chuàng)造的能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的啟動(dòng)，原本是為了適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，解決大學(xué)生自己的立足生存問(wèn)題；然而，教學(xué)改革的持續(xù)深化，卻將新聞傳播學(xué)的學(xué)子推向了走出小我，放眼大我，直面關(guān)懷社會(huì)問(wèn)題的境地。

真正成為一名記者，去蹚那條社會(huì)的河

2009年，深大傳播學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)新聞方向的學(xué)生要畢業(yè)了（同一年，深大成立新聞系）。當(dāng)時(shí)吳予敏就任傳播學(xué)院院長(zhǎng)，他將“新聞學(xué)生是否要做畢業(yè)設(shè)計(jì)”的問(wèn)題拋給了時(shí)任傳播系主任的劉勁松教授。劉勁松請(qǐng)新聞專業(yè)的老師和同學(xué)們討論。

意見反饋回來(lái)時(shí)，又是一個(gè)“遙遠(yuǎn)的下午”，所幸，這個(gè)下午的底色是明亮的。新聞專業(yè)的老師一致同意采用畢設(shè)的方式，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型新聞人才。有的學(xué)生私下里摩拳擦掌、牙根緊緊地說(shuō)，我們要“亮劍”！

2010年，曾任深圳日?qǐng)?bào)總編輯的辜曉進(jìn)加入深大新聞系教師團(tuán)隊(duì)。他發(fā)現(xiàn)，早期新聞專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)多是做媒體策劃，有比較明顯的廣告策劃痕跡。在第一屆新聞系本科生即將畢業(yè)之前，辜曉進(jìn)與當(dāng)時(shí)新聞系主任黃春平和劉勁松一起商討，對(duì)新聞系畢設(shè)做出改革。當(dāng)時(shí)，新聞系教授們達(dá)成共識(shí)，借鑒世界一流新聞學(xué)院的方法，立足中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，主張畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)史論、又重視實(shí)務(wù)。以6人為一組，圍繞一個(gè)主題，展開一次歷時(shí)半年的深度采訪調(diào)查，形成一個(gè)以大縱深、多媒體、高質(zhì)量為特色的新聞大制作。

當(dāng)新聞理想與新聞實(shí)踐相碰撞時(shí)，學(xué)生們?nèi)缑擁\的野馬，奔向廣袤的草原。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸忘我，逐漸忘記了這只是一次畢業(yè)設(shè)計(jì)，一次作業(yè)考核，他們開始真正成為一名記者，去蹚那條社會(huì)的河。

記者的腳下是有泥土的。2014年度畢設(shè)項(xiàng)目《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)》小組是6個(gè)女生，耗時(shí)6個(gè)月，每天起早貪黑，走訪深圳沿海6個(gè)區(qū)，在10個(gè)漁社區(qū)（村）、4個(gè)碼頭留下了足跡，深度采訪了78人，路程累計(jì)超過(guò)2265公里，相當(dāng)于沿著深圳海岸線來(lái)回走了10遍。

▲辜曉進(jìn)與時(shí)任中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張志安教授和《深圳漁村：遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)》小組合影

記者的視野是開闊的。2018年度畢設(shè)項(xiàng)目《摩爾的野蠻生長(zhǎng)時(shí)代》小組，聚焦深圳星羅密布的購(gòu)物中心。在一眾人文題材中跳脫出來(lái)，將觸角探至商業(yè)領(lǐng)域。2019年度《雄安記》小組將目光投向國(guó)家級(jí)新區(qū)——河北省雄安，關(guān)注在國(guó)家意志和歷史巨輪面前被選中的縣城。14年來(lái)，新聞系畢設(shè)涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等眾多領(lǐng)域。

▲辜曉進(jìn)指導(dǎo)2018年度作品《摩爾的野蠻生長(zhǎng)時(shí)代》

記者的心是人民的。翻看歷年新聞系畢業(yè)設(shè)計(jì)，人文關(guān)懷經(jīng)由文字自然流淌。入殮師、盲人按摩師、在深建設(shè)者子女、塵肺病人、試藥人……2017年，當(dāng)短視頻還未普及，《快手江湖》小組跨越5個(gè)省份，尋訪快手江湖下，媚俗與超越并存的農(nóng)民網(wǎng)紅故事。14年來(lái)，他們關(guān)注時(shí)代浪潮下的小人物，望向隱秘的、被遺忘的角落。

▲《疍家的末班船》小組成員采訪漁民

這種充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育路徑，得到了教育部高校新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的肯定和支持。在“2019全國(guó)新聞專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究論壇”上，時(shí)任教育部高校新聞學(xué)科教指委主任李良榮教授認(rèn)為，新聞畢設(shè)改革“更加符合學(xué)科的教學(xué)性質(zhì)”，也是“對(duì)院校組織統(tǒng)籌能力和教師責(zé)任心的考驗(yàn)”。時(shí)任教指委副主任蔣曉麗教授，呼吁新聞教育要“深耕傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，推廣深大經(jīng)驗(yàn)”。這一經(jīng)驗(yàn)已被全國(guó)數(shù)十所高校借鑒和采納，其中不乏中山大學(xué)、南京大學(xué)、暨南大學(xué)這類985、211名校，而更多院校已開始這一改革。

不光如此，深大新聞系畢設(shè)成功破圈。每年畢設(shè)答辯都有媒體老總或資深記者擔(dān)任評(píng)委，有的主動(dòng)前來(lái)觀摩。畢設(shè)作品還多次獲得中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、澎湃新聞等數(shù)十家主流媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道；《中國(guó)新聞出版報(bào)》曾整版專題報(bào)道深大新聞系畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及教學(xué)改革情況。

自我燃燒“最后一舞”，鄭重而又華麗的告別

畢業(yè)設(shè)計(jì)被深大新聞學(xué)子視為最后一舞，往往以“自我燃燒”般的姿態(tài)全情投入?？犊那啻海袷菍?duì)畢業(yè)的一次禮敬，更像是對(duì)大學(xué)生活鄭重而又華麗的告別。

▲《疍家的末班船》小組成員一同采訪漁民

今年4月26日2019級(jí)新聞學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯當(dāng)天，《疍家的末班船——廣東疍民上岸實(shí)錄》小組特意定制了一套黑白灰色調(diào)的新中式服裝，穿著畫有中國(guó)山水畫服裝的組長(zhǎng)林昱彤，在舞臺(tái)上熠熠生輝。但她和小組成員都知道，答辯兩周前的每一天，為了做最后沖刺，自己和成員每天在玻璃教室里熬夜到凌晨3、4點(diǎn)，隔天一早起來(lái)，“灰頭土臉的”，黑眼圈耷拉著。“畢設(shè)當(dāng)天，我就像打了雞血一樣，整個(gè)人精神煥發(fā)。”林昱彤說(shuō)。

▲《疍家的末班船》小組正在為答辯做最后準(zhǔn)備

▲《疍家的末班船》小組答辯現(xiàn)場(chǎng)

2018年度《摩爾的野蠻生長(zhǎng)時(shí)代》小組組長(zhǎng)郭正正是個(gè)大學(xué)期間從未熬夜過(guò)的人。但她在答辯前一天，見到了凌晨2點(diǎn)的深大。那晚，夜很靜，偶有微風(fēng)，一群即將畢業(yè)的學(xué)生走在學(xué)校大馬路上，離開象牙塔的憂傷還沒(méi)有鉆進(jìn)他們的腦海中，他們想的全是第二天答辯的細(xì)節(jié)。

早幾個(gè)小時(shí)，他們來(lái)到了深大南圖書館門前的小平臺(tái)上，平臺(tái)寬闊，特別像科技樓報(bào)告廳的答辯舞臺(tái)。小組6人旁若無(wú)人般在平臺(tái)上大搖大擺地排練，語(yǔ)氣、姿態(tài)，都拿出真正答辯的架勢(shì)來(lái)。但當(dāng)熟悉的戰(zhàn)友突然端了起來(lái)，認(rèn)真的神態(tài)竟還讓互相有點(diǎn)不適應(yīng)，特別招笑。郭正正還記得那天大家總是笑場(chǎng)，眼淚都出來(lái)了，腮幫子也酸了，但卻是越練越享受，歡騰熾熱，不知疲倦。

2019年答辯前夕，《老年人無(wú)處安放的性與愛》小組組長(zhǎng)唐梓聰去桂廟村買了人生中第一套西裝，500多塊，全黑色的。答辯前一天，他與另一個(gè)小組成員，兩個(gè)男生特意敷了兩片面膜。

答辯當(dāng)天，郭正正站在舞臺(tái)中央，燈光打在身上，臺(tái)下座位席上、走廊過(guò)道處烏壓壓一片人。一開始心跳得有些快，她好不容易適應(yīng)了，剛開始享受這個(gè)萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻，答辯就要結(jié)束了。這時(shí)，另一個(gè)郭正正好像從她的身體里跑了出來(lái)，深情地望著站在舞臺(tái)上的自己和臺(tái)下的觀眾，“有點(diǎn)舍不得，好像還沒(méi)回過(guò)味來(lái)，就要結(jié)束了”。

憂傷跑出來(lái)了，也鉆進(jìn)了方舟的心里。

方舟是《雄安記》小組的組長(zhǎng)，他們組是最后一個(gè)答辯的。答辯完，他一身輕松，但心卻空落落的，“有種大幕落下的感覺(jué)，2019年新聞系畢設(shè)謝幕了。”等到所有人都走了后，方舟小組在報(bào)告廳找到了一年前剛組隊(duì)時(shí)，留念拍照的位置，又拍了一張。一年前，6人中5人并排坐在椅子沿上。不記得當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，都咧著嘴笑著。一年后，6人分成兩排，捧著二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書拍了一張，沒(méi)有什么表情。他說(shuō)，“當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別難受，拍畢業(yè)照都沒(méi)有那天那么難受，畢設(shè)答辯就是我們的畢業(yè)禮。我們都知道也許自己寫的稿子產(chǎn)生不了太大的社會(huì)推動(dòng)，但畢業(yè)設(shè)計(jì)就像是我們最后一次新聞理想的實(shí)踐，我們必須做得有模有樣，才能對(duì)得起這個(gè)專業(yè)?！?/p>

▲方舟與小組成員合影

是的，很多新聞專業(yè)的學(xué)生后來(lái)都沒(méi)有從事媒體了，畢業(yè)設(shè)計(jì)真真成為了他們的第一次也是最后一次新聞理想的實(shí)踐。郭正正后來(lái)進(jìn)入了體制內(nèi)，但她時(shí)常能想起做畢設(shè)的日子，“畢設(shè)是只有學(xué)生時(shí)代才能做的事情。”唐梓聰做了短暫的電影媒體記者，后來(lái)理想與現(xiàn)實(shí)差距很大，單純用愛發(fā)電支撐不下去，也改行了。方舟還堅(jiān)持著，在傳統(tǒng)媒體做文字工作，但仍保留著畢設(shè)時(shí)留下的愛拍照習(xí)慣。

深圳傳播學(xué)院新聞系教授尹連根很為仍堅(jiān)持做新聞的學(xué)生而感動(dòng)?！瓣愽悺堊觾x、李婷菊、李明子、潘瀟雨、李馨婷、林敏兒、蘇國(guó)鋭、葉佳賓、魏晞……”那些還在新聞戰(zhàn)線奮斗的學(xué)生被尹連根深深地記在心里，一提到這事，他的眼淚會(huì)不聽使喚地流下來(lái)。

▲深大傳播學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席

吳予敏說(shuō)，在新聞人才培養(yǎng)時(shí)，我們不可能將沉重的、復(fù)雜的東西加給學(xué)生。但畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生自我鍛造自我成熟的過(guò)程，能加深他們對(duì)于社會(huì)的深度認(rèn)知。當(dāng)他們感觸社會(huì)跳動(dòng)的脈搏，體會(huì)社會(huì)的快樂(lè)與痛苦，就有了那一顆新聞傳播的“大我”之心。未來(lái)無(wú)論他們是否選擇新聞從業(yè)，以良知關(guān)懷社會(huì)，以責(zé)任貢獻(xiàn)社會(huì)，都是這顆心自然引導(dǎo)的結(jié)果。因此新聞畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，將專業(yè)教育融入了人生教育。新聞成就了有意義的人生。

學(xué)生浩蕩的新聞實(shí)踐，心中有火的人在守護(hù)

這一場(chǎng)浩蕩的新聞實(shí)踐背后，絕不是靠學(xué)生的一腔孤勇做出來(lái)的。

辜曉進(jìn)還記得深圳漁村小組6名姑娘坐在他的辦公室里，多數(shù)愁眉苦臉，做的最靠近他的組員李明子幾乎要哭了。那時(shí)畢設(shè)日期已經(jīng)過(guò)半，但她們進(jìn)展不順。辜曉進(jìn)花了很長(zhǎng)時(shí)間幫她們分析梳理漁村報(bào)道的縱向與橫向關(guān)系。在結(jié)束時(shí)，李明子才露出燦爛的笑容。

每年畢設(shè)，尹連根都會(huì)有種木木的感覺(jué)，他經(jīng)常要木木數(shù)日才能回過(guò)神來(lái)。那種木木感如同嫁女的父母。父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。愛深計(jì)遠(yuǎn)成為了尹連根的教學(xué)的原則之一。他回憶，當(dāng)太陽(yáng)村小組、雄安小組在除夕夜給他發(fā)來(lái)問(wèn)候時(shí)，他深知小組很多人是第一次離開家人在外面抱團(tuán)取暖過(guò)春節(jié)。陳柳月小組采訪富士康的打工一族，就采用守候工廠門口、混跡下班工人的方式，在附近租住下來(lái)，跟工人泡酒吧，到機(jī)場(chǎng)為工人們送行。有一次，辦公室里，看到素來(lái)眉清目秀的陳柳月疲憊地頂著黑眼圈坐在沙發(fā)上，尹老師突然一陣心軟。在得知平生最怕老鼠的韋文雅跟章雅琴、曾映輝在快手簡(jiǎn)陋的屋子里三人擠一床被子，聽著天花板上老鼠叫聲而一宿未眠，他笑出了眼淚，感到還是太難為這些小姑娘們了。但是，能心軟嗎？不能。愛之深、計(jì)之遠(yuǎn)。所以，更多情況下，尹連根唯有一面叮囑，一面打氣。

▲2018年，尹連根與《侷住香港》小組部分成員合影

“深大新聞系教師將自己的新聞情懷傾注在了教學(xué)身上，當(dāng)找到好的新聞選題時(shí)，老師與學(xué)生一樣興奮。”辜曉進(jìn)說(shuō)。

2018年，尹連根在看完以香港“劏房”為題材的《侷住香港》小組答辯后，他激動(dòng)地像自己畢業(yè)一樣，一宿未眠。他認(rèn)為，在一定程度上，他在指導(dǎo)畢設(shè)同學(xué)們身上“圓自己的新聞夢(mèng)”，學(xué)生的畢設(shè)作品讓老師去實(shí)現(xiàn)了自我超越。

一路走來(lái)，新聞系畢設(shè)由一群心中有火的人守護(hù)：吳予敏、王曉華、巢乃鵬三代傳播學(xué)院院長(zhǎng)，辜曉進(jìn)、劉勁松、尹連根、彭華新、陳顯玲等數(shù)位在新聞一線打拼過(guò)的資深新聞人，黃春平、李明偉、王琛、張?zhí)锾铩堦系葘W(xué)有所長(zhǎng)、熱愛新聞的博士。老中青三代結(jié)合，以共同的責(zé)任和信念凝聚起來(lái)，將新聞系搞得紅紅火火。

源源不斷26年，如何讓畢設(shè)文化薪火相傳？

吳予敏認(rèn)為，有責(zé)任感的教師不會(huì)給學(xué)生描繪虛假的景象，更不會(huì)用僵硬的話語(yǔ)束縛學(xué)生的頭腦，而是要和他們一起去認(rèn)識(shí)和感受這個(gè)真實(shí)社會(huì)。

在這樣時(shí)代下迸發(fā)出來(lái)的新聞畢設(shè)，被有著青春基因的深圳孕育出來(lái)，再加上一群心中有火的教師守護(hù)，與自我燃燒的學(xué)子一碰撞。畢設(shè)的生命力便源源不斷地進(jìn)發(fā)了26年，新聞系畢設(shè)也歷時(shí)14年。

在深大，畢設(shè)已成為一種文化，一種“代際傳承式”的奇特的現(xiàn)象。郭正正大二、大三時(shí)就到過(guò)答辯現(xiàn)場(chǎng)觀摩。她早早地到科技樓門外等候，但總有比她到得還早的學(xué)生。排隊(duì)的長(zhǎng)龍從科技樓蜿蜒上百米甩到草坪上。上午的答辯剛剛結(jié)束，下午的進(jìn)場(chǎng)排隊(duì)又緊接著開始。

▲每年深大傳播學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)吸引很多學(xué)子排隊(duì)，排隊(duì)的長(zhǎng)龍從學(xué)校科技樓蜿蜒上百米甩到草坪上。

“儀式化活動(dòng)”和“娛樂(lè)化秀場(chǎng)”都不是正確的解釋。學(xué)生們的深情是嚴(yán)肅的，內(nèi)心是欣贊的，自我是充實(shí)的。就連到場(chǎng)教師也都能體會(huì)到那種節(jié)日般由衷的滿足與快樂(lè)。

▲親友團(tuán)與學(xué)弟學(xué)妹一同為林昱彤加油打氣

深圳大學(xué)傳播學(xué)院副院長(zhǎng)黃玉波認(rèn)為，畢設(shè)文化形成后，最大的挑戰(zhàn)也源于文化的保持與傳承。作為2006年就來(lái)到傳播學(xué)院從教的教師，近些年他明顯感覺(jué)到考研、考公、考編的學(xué)生人數(shù)上漲，學(xué)生要考慮的現(xiàn)實(shí)因素多了，投入到這一場(chǎng)理想的實(shí)踐的精力不似以往多了。其次，從業(yè)界引進(jìn)教師越來(lái)越困難，招聘的師資更多是名校的、海外的博士，業(yè)界經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，指導(dǎo)起學(xué)生來(lái)有所受限。再次，如今高校教師采用“非升即走”的考核制度，教師做畢設(shè)指導(dǎo)所獲得的工作量遠(yuǎn)低于實(shí)際投入時(shí)間，年輕教師會(huì)考慮他們投入產(chǎn)出比的問(wèn)題。“教育是個(gè)良心活，如今畢設(shè)依靠的是老師和同學(xué)們的自覺(jué)堅(jiān)持，更是對(duì)這種畢設(shè)文化的認(rèn)同。”黃玉波說(shuō)。

他介紹，如今學(xué)院也在探索兩條腿走路。如果學(xué)子愿意做論文，更有學(xué)術(shù)方面的志向，也可以選擇論文。“但我們八成以上的學(xué)生還是愿意做畢設(shè)，他們也知道畢設(shè)對(duì)于他們成長(zhǎng)的意義?！?/p>

辜曉進(jìn)認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)子習(xí)得了一種專業(yè)精神，這精神包括遵循職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的務(wù)實(shí)精神，顧全大局的合作精神，堅(jiān)韌不拔的奮斗精神和不辱使命的負(fù)責(zé)精神。這種精神適用于任何職業(yè)，哪怕今后學(xué)子不從事新聞了，通過(guò)畢設(shè)培養(yǎng)的精神意識(shí)也將是終身受益的寶貴財(cái)富。

畢業(yè)設(shè)計(jì)這一場(chǎng)理想的實(shí)踐，吸引著新聞系學(xué)子不計(jì)任何成本地投入。郭正正說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是使命、是初心，是只有學(xué)生時(shí)代才能做的事情，是一想起來(lái)依舊血脈僨張的事情。方舟說(shuō)，“它是無(wú)成本的，唯一的成本就是我們的青春，是一件沒(méi)有任何壓力、不用考慮各種問(wèn)題、只考慮新聞的純粹的事情?！?/p>

那一天，方舟與小組成員拍完照片后回到寢室，舍友抱著他痛哭，他也哭，兩個(gè)大男孩就這么任眼淚橫流，浸濕衣衫。

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深大機(jī)構(gòu)變動(dòng)的信息：

1989年，深大開辦廣告學(xué)本科專業(yè)（全國(guó)最先開辦的三所院校之一）

1990年—1996年，深大中國(guó)文化與傳播系，廣告學(xué)專業(yè)

1997年—2005年， 深大文學(xué)院傳播系（含廣告學(xué)專業(yè)、傳播學(xué)專業(yè)新聞方向）

2006年-至今，深大傳播學(xué)院（含廣告系、新聞系、網(wǎng)絡(luò)新媒體系，原有傳播系后改撤）

深圳晚報(bào)記者 王宇 實(shí)習(xí)生 曾菲彤

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